ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 3 классе
| Раздел | информатика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Редактирование документов в текстовом процессоре |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов). Знакомство с приёмами квалифицированного письма, "слепой" десятипальцевый метод клавиатурного письма |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верно/Неверно» + голосование) |
«Ребята, я сейчас скажу утверждение. Если вы согласны — поднимите зеленую карточку, если нет — красную. Утверждение: «Чтобы исправить ошибку в тексте, нужно стереть все слово и написать заново — другого способа нет». После голосования: «Поднимите руку, кто поднял красную? Почему вы так считаете? А кто поднял зеленую — обоснуйте». Выслушивает 2-3 ученика. Подводит итог: «Сегодня мы узнаем, как быстро и легко редактировать текст, не перепечатывая всё заново. И познакомимся с секретом печати десятью пальцами!» |
Ученики поднимают карточки (зеленую/красную). 3-4 ученика объясняют свой выбор. Остальные слушают, дополняют. | Дескрипторы (без баллов): — активно участвует в голосовании; — аргументирует свою точку зрения. |
Зеленые и красные сигнальные карточки (или цветные листы). Презентация (слайд с утверждением). ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации провокационного вопроса (выполнено заранее). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (4 мин) | ||||