ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 3 классе
| Раздел | Сцены |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | сцены |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.4.2.2 работать с несколькими сценами в игровой среде программирования |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Ребята, представьте себе: вы играете в компьютерную игру, где главный герой должен помочь потерявшемуся щенку найти дорогу домой. Сначала он встречает щенка на улице (первая сцена), затем они вместе идут через парк (вторая сцена), и наконец находят дом щенка (третья сцена). Как вы думаете, что такое сцены в программировании и зачем они нужны?" После ответов детей: "Правильно! Сцены - это разные экраны или уровни в программе. Сегодня мы научимся создавать проекты с несколькими сценами и переключаться между ними!" |
Слушают историю, высказывают предположения о том, что такое сцены, делятся опытом игр с несколькими уровнями | Участвуют в обсуждении с помощью наводящих вопросов: "Ты когда-нибудь играл в игру, где есть разные комнаты? Это и есть сцены!" Используют визуальные подсказки - картинки с разными сценами | Наблюдение: активность в обсуждении, понимание концепции сцен | Проектор, примеры игр с несколькими сценами |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||