ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 3 классе
| Раздел | Программирование |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Повторение в нашей жизни |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.4.1.1 строить алгоритмы, использующие повторение (цикл); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Сторитейлинг с ошибкой») |
Диалог учителя: «Ребята, послушайте внимательно историю и найдите в ней одну неточность. Я расскажу, как наш робот-помощник собрался утром в школу. Он сказал: "Я встал, умылся, почистил зубы, оделся и пошёл в школу. В школе я выполнял одно и то же действие 5 раз: поднимал руку и отвечал. Мне это надоело, ведь каждый раз я говорил по-новому. Потом я пошёл домой, сделал уроки и лёг спать."» Вопрос к классу: «Какое действие робот назвал повторяющимся? Всё ли в рассказе правильно? Почему повторение — это не всегда плохо?» Учитель подводит к теме: «Сегодня мы узнаем, как повторение помогает нам в жизни и как сделать так, чтобы робот не устал повторять. Мы научимся строить алгоритмы с повторением (это называется цикл)». |
- Слушают историю, анализируют. - Ищут ошибку/неточность: в рассказе поднятие руки на уроке — это не цикл, т.к. каждый раз содержание ответа разное. Повторяющееся действие — это, например, зарядка, умывание, но не ответы. - Предполагают, зачем нужно повторение. |
Для детей с ООП: визуальная опора — карточки с картинками действий из истории (встал, умылся и т.д.) |
Дескрипторы (без баллов): - находит неточность в истории; - объясняет, почему повторение может быть полезным. |
Презентация со слайдами (история в картинках), карточки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||