ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 10 класс
| Раздел | Обработка данных и аналитика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Практика: анализ эффективности маршрута |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | оценивать эффективность маршрутов выявлять ошибки и отклонения оптимизировать алгоритмы движения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день! Тема нашего урока — анализ эффективности маршрута. Сейчас у вас есть ровно 1 минута. Возьмите стикеры или листок и запишите все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «эффективный маршрут». Что его характеризует? Где мы с этим сталкиваемся? Старт!"
Через минуту: "Время! Теперь, пожалуйста, объединитесь в пары с соседом и выберите из ваших общих ассоциаций три самые важные, на ваш взгляд. Будьте готовы их озвучить." Выслушивает 2-3 пары. "Отлично! Вы назвали скорость, стоимость, время, безопасность, точность. Именно с этими параметрами мы и будем работать сегодня, анализируя реальные данные." |
Индивидуально записывают ассоциации на стикерах или в тетради (например: быстрый, короткий, дешевый, без пробок, точный GPS, логистика, доставка).
В парах обсуждают записи, выбирают и формулируют три ключевые характеристики. Представители пар озвучивают выбранные характеристики классу. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Стикеры или листы бумаги, ручки, доска/флипчарт, маркеры.
ИИ-инструменты: Инструмент для совместной работы (например, Miro, Jamboard) для создания общей цифровой карты ассоциаций в реальном времени. Помогает визуализировать идеи всего класса, структурировать обсуждение. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||