ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Химии в 8 класс
| Раздел | Проектная деятельность и химические исследования |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Итоговая химическая викторина |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Проведение итоговой викторины, тестирующей знания учащихся по пройденным темам. Оценка усвоения материала, выявление уровня знаний учащихся по пройденным темам. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "разрушители мифов") |
"Добрый день, дорогие восьмиклассники! Сегодня у нас необычный урок - итоговая химическая викторина. Но прежде чем мы начнем, я хочу разрушить один химический миф. Многие считают, что химия - это только сложные формулы и скучные уравнения. Так ли это? Давайте проверим! Представьте: вы просыпаетесь утром, чистите зубы пастой, в которой содержатся фториды для защиты эмали. Завтракаете - в хлебе происходят процессы брожения, в яйцах при варке денатурируется белок. Идете в школу - асфальт на дороге сделан из нефтепродуктов, а воздух, которым мы дышим, - смесь газов. Химия везде! Сегодня мы убедимся, насколько интересна и важна эта наука в нашей жизни." | Слушают учителя, активно включаются в обсуждение, делятся своими примерами химических процессов в повседневной жизни | Наблюдение за вовлеченностью учащихся, активность в обсуждении | Презентация с примерами химии в быту, интерактивная доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||