ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 7 класс
| Раздел | Признаки равенства треугольников |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Третий признак равенства треугольников |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Применять третий признак равенства треугольников |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня у нас интересная тема. Я хочу разрушить один миф. Многие думают, что если у двух треугольников все стороны равны, то они обязательно равны. Но так ли это? Давайте проверим! Представьте, что у вас есть два треугольника со сторонами 5 см, 6 см и 7 см. Могут ли они быть разными? Давайте подумаем вместе. Что вы думаете?"
"Правильно! Оказывается, треугольник с заданными тремя сторонами определяется однозначно! Это и есть наш сегодняшний герой - третий признак равенства треугольников!" |
Учащиеся высказывают предположения, обсуждают в парах, приводят примеры. Некоторые могут предположить, что треугольники могут быть разными, другие - что одинаковыми.
Активно участвуют в обсуждении, задают вопросы. |
Дескрипторы:
|
ChatGPT для генерации провокационных вопросов, Geogebra для демонстрации треугольников |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||