ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 7 класс
| Раздел | Треугольники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Признаки равенства прямоугольных треугольников |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформулировать представление о сумме углов треугольника |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим наше путешествие в мир треугольников. Давайте начнем с вопроса на размышление: Что было бы, если бы сумма углов треугольника не была постоянной величиной, а менялась в зависимости от его формы? Подумайте и предложите свои варианты. Как бы это повлияло на строительство зданий, на создание карт или на дизайн?" Выслушивает гипотезы учеников, записывает ключевые идеи на доске (или в общем документе). "Интересные предположения! Чтобы проверить, так ли это на самом деле, давайте сегодня вместе откроем одну из фундаментальных истин геометрии." ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации необычных гипотез о мире с переменной суммой углов, чтобы стимулировать мышление. |
Ученики размышляют, выдвигают устные гипотезы (например: "Дома были бы кривыми", "Невозможно было бы точно измерить землю", "Все фигуры были бы неустойчивыми"). |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска и маркеры или интерактивная доска/общий документ (Google Docs, Jamboard). ИИ: ChatGPT. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||