ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 7 классе
| Раздел | Начальные геометрические сведения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Откладывание отрезков. Измерение длин отрезков |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.8 знать и применять аксиомы откладывания отрезков и углов; 7.1.1.6 знать и применять аксиомы измерения отрезков и углов; |
| Цель урока |
|
Межпредметные связи: черчение, физика (измерения), технология.
Интеграция ценности: Трудолюбие и профессионализм (доведение дела до конца, качество работы).
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на мем (слайд). Почему кот решил, что расстояние от миски до дивана — ровно 5 “кошачьих шагов”? А если мы отложим отрезок от носа до хвоста — будет ли он равен моему отрезку? Смешно, но именно об этом наша тема. Сегодня мы разберёмся, как правильно откладывать отрезки и измерять их длину. Запишите тему: “Откладывание отрезков. Измерение длин отрезков”.» Возможные ответы учеников: «Потому что кот измеряет своими шагами», «Отрезки можно откладывать на прямой». |
Смотрят мем, обсуждают в парах 30 секунд, высказывают предположения. Записывают тему в тетрадь. | дескриптор Участвуют в обсуждении, приводят бытовые примеры (без баллов). | Слайд с мемом (кот и отрезки), проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||