ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Средняя школа №1"
Краткосрочный план по Геометрии в 7 класс
| Раздел | Геометрия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Окружности, описанная около треугольника |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.2.14 знать определения окружности, вписанной в треугольник и описанной около треугольника |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Ребята, представьте, что у нас есть три города, которые не соединены дорогами. Правительство решило построить одну большую кольцевую дорогу, которая проходила бы через все три города. Что было бы, если все три города находятся на одной прямой? А если они образуют треугольник? Где бы вы предложили разместить центр этой кольцевой дороги? Обсудите в парах и выдвиньте гипотезы». Возможные ответы учеников: «Если города на одной прямой, то кольцо невозможно, если только они не лежат на окружности», «Центр должен быть на равном расстоянии от всех городов», «Нужно построить окружность, которая проходит через три точки». Учитель: «Сегодня мы и узнаем, как найти такую окружность и как она называется». |
Ученики слушают, обсуждают в парах, выдвигают гипотезы, отвечают на вопросы. |
Дескрипторы (без баллов): - Участвует в обсуждении. - Предлагает хотя бы одну идею. - Слушает мнение других. |
Слайд презентации с изображением трёх городов. ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация примеров расположения городов). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||