ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 7 класс
| Раздел | геометрия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Окружность, вписанная в треугольник |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.2.14 знать определения окружности, вписанной в треугольник и описанной около треугольника; 7.1.2.15 объяснять расположение центров окружностей, вписанной в треугольник и описанной около треугольника |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
«Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифровано слово, которое является ключевым на нашем уроке. (На доске ребус: изображение треугольника, внутри которого нарисована окружность, касающаяся всех сторон, и знак вопроса). — Как вы думаете, что связывает треугольник и окружность? Запишите свои гипотезы в тетрадь одним предложением. (Даю 1 минуту). — А теперь поделитесь в парах своими версиями. (Слушаю 2-3 пары). — Отлично! Сегодня мы узнаем точное название этой геометрической конфигурации и её свойства.» |
|
Дескрипторы (без баллов): - выдвигает гипотезу, основанную на визуальном образе; - участвует в обсуждении в паре. |
Доска, мел/маркер, ребус на бумаге/слайде. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации ребуса (заранее подготовлен); Midjourney для визуализации (изображение треугольника с вписанной окружностью). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||