ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 7 класс
| Раздел | Население |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Межнациональное согласие |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.4.1.4 с дополнительным охватом казахстанского компонента доказывает необходимость межнационального и межконфессионального согласия и предлагает пути их формирования |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с картинки. Посмотрите на экран. Что вы видите?» (Демонстрирует мем: изображение земного шара, собранного из пазлов разных цветов и узоров, с подписью: «Самый сложный пазл — человечество. И самый красивый, когда собран»). «Почему этот пазл — про нас, про Казахстан? Давайте подумаем. Какие ассоциации у вас возникают?» Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог: «Верно. Каждый пазл — это уникальная культура, традиция, язык. Казахстан — наша общая картина, которая складывается из более чем 100 этносов. А что будет, если один пазл потеряется или его попытаться вставить на чужое место? Картина испортится. Так и в обществе. Сегодня мы поговорим о том, как сохранить целостную и гармоничную картину — о межнациональном согласии.» ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для создания визуальной метафоры темы. Помогает быстро создать яркий, запоминающийся образ для активизации мышления. |
Ученики рассматривают мем, высказывают свои предположения: «Пазлы — это разные народы», «Все мы разные, но составляем одно целое», «Казахстан многонациональный, как этот пазл». Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связывая изображение с многонациональностью. • Ученик активно участвует в обсуждении, задает уточняющие вопросы. |
Проектор/интерактивная доска, мем-картинка, подготовленная учителем. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||