ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Географии в 7 класс
| Раздел | Социальная география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Межнациональное согласие . Межконфессиональное согласие |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.4.1.4 с дополнительным охватом казахстанского компонента доказывает необходимость межнационального и межконфессионального согласия и предлагает пути их формирования |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с реальной истории. Представьте себе многонациональный город, где люди разных национальностей и вероисповеданий живут бок о бок. В один год в городе проходят два крупных праздника: Наурыз и Рождество. Организаторы решили провести совместный городской фестиваль «Единство в многообразии», объединив традиции обоих праздников. Как вы думаете, что произошло? Каким мог быть исход этого события? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) на стикерах.» После 2 минут: «Давайте озвучим несколько прогнозов. Кто готов поделиться?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Спасибо! Ваши прогнозы очень разные: от конфликта до успешного праздника. Сегодня на уроке мы как раз и поговорим о том, что нужно для того, чтобы исход подобных ситуаций был всегда положительным. Тема нашего урока: «Межнациональное и межконфессиональное согласие». Мы узнаем, почему это важно для нашей страны и что мы сами можем сделать для его укрепления.» |
Слушают кейс. Индивидуально записывают свой прогноз на стикере. Некоторые ученики озвучивают свои предположения вслух. Записывают тему урока в тетрадь. | Упрощенная письменная инструкция на карточке: «Напиши, что будет: ссора или праздник? Почему?». Возможность дать устный ответ вместо письменного. Поддержка тьютора при формулировке мысли. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение об исходе ситуации. • Прогноз связан с темой национальных/религиозных отношений. |
Стикеры, ручки. Карточка с упрощенной инструкцией для ООП. Презентация (слайд с кейсом). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||