ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 7 классе
| Раздел | география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Этносы и народы Зарубежной Азии. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление об этносах и народах Зарубежной Азии. Познакомить с этническим и культурным разнообразием региона. Раскрыть особенности расселения народов и их связи с природными и историческими условиями. Научить определять крупнейшие народы Азии и их географическое размещение. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед началом нашего урока я хочу показать вам одну картинку. (Демонстрирует мем: два одинаково одетых человека в разных уголках Азии с подписью «Мы братья, но говорим на разных языках и едим разную еду»). Посмотрите внимательно. Как вы думаете, о чем этот мем? Почему он может быть связан с темой нашего сегодняшнего урока?» Выслушивает 2-3 ответа. «Верно, он говорит о разнообразии народов, их культур и языков. А где на планете это разнообразие проявляется особенно ярко?» (Наводит на мысль об Азии). «Совершенно верно! Сегодня мы отправляемся в увлекательное путешествие по Зарубежной Азии, чтобы познакомиться с ее удивительными народами и этносами. Тема нашего урока: «Этносы и народы Зарубежной Азии». Давайте вместе сформулируем, что мы должны узнать и чему научиться к концу занятия». Записывает на доске ключевые вопросы урока: 1) Кто такие этносы? 2) Какие народы живут в Азии и где? 3) Почему они живут именно там? |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о его связи с темой урока. Формулируют вместе с учителем цели и вопросы урока. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение о связи мема с темой этнического разнообразия. • Учащийся активно участвует в формулировке вопросов урока. |
Проектор/экран, мем (подготовленный слайд). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для быстрого создания наглядного материала по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||