ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 7 классе
| Раздел | Социальная география. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Языковые семьи и группы народов мира. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.4.1.1 объясняет этнолингвистическую классификацию народов мира. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верю — не верю» + голосование) |
«Ребята, посмотрите на доску. Я утверждаю: „Все люди на Земле говорят на языках, которые произошли всего от 10 древних языков“. Поднимите руку, кто считает, что это правда. А кто думает, что это миф?» Провожу голосование (руки вверх/вниз). После этого прошу 2-3 учеников кратко объяснить свою позицию. «Почему ты так думаешь? Какие факты знаешь?» «Сегодня мы узнаем, как учёные объединяют народы в языковые семьи и группы, и вы сами сможете дать точный ответ на этот вопрос к концу урока». Подсказка для учителя: фиксирую первоначальные гипотезы на доске. |
|
Для детей с ООП (расстройство аутистического спектра/СДВГ) — визуальная опора: карточка с надписью «Верю» (зелёная) и «Не верю» (красная). Учитель подходит, помогает поднять нужную карточку. |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (22 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||