ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 7 класс
| Раздел | гидросфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Движения вод в океане СОР |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.3.6-классифицирует и объясняет движение океанических вод |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать гидросферу. Тема нашего урока — «Движения вод в океане». Давайте начнем с активизации знаний. У вас есть ровно 1 минута. Возьмите листочки и запишите в центре словосочетание «Движение воды в океане». Вокруг него напишите или нарисуйте все, что приходит вам на ум: любые слова, явления, образы, связанные с этим понятием. Старт!»
Через минуту: «Время вышло. Теперь, пожалуйста, объединитесь в пары с соседом по парте. В течение 2 минут обсудите свои карты мыслей и выберите ТРИ самые важные или интересные, на ваш взгляд, ассоциации. Будьте готовы их озвучить». После обсуждения в парах: «Послушаем несколько пар. Назовите ваши три ключевых слова/явления». Возможные ответы учеников: волны, шторм, течение Гольфстрим, приливы, цунами, ветер, температура. «Отлично! Вы назвали много важных понятий. Сегодня мы систематизируем эти знания и научимся их классифицировать и объяснять». |
- Индивидуально создают карту мыслей (mind-map) на листочках.
- Работают в парах, обсуждают ассоциации, выбирают три ключевые. - Представители пар озвучивают выбранные ассоциации. |
Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и вовлеченностью в создание карты мыслей и обсуждение в парах.
Дескриптор: ученик записывает не менее 3 ассоциаций на карте мыслей и участвует в обсуждении в паре. |
Бумага, ручки, таймер (онлайн или на доске).
ИИ-инструмент: Онлайн-доска (Miro, Jamboard) для создания коллективной интерактивной карты мыслей в реальном времени. Помогает визуализировать и объединить идеи всего класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||