КСП «Стратегиии экономического развития стран мира» по географии, 10 класс

• Объяснить суть основных стратегий экономического развития (импортозамещение, экспортоориентированность, сырьевая, инновационная) на примерах конкретных стран.
• Проанализировать график динамики ВВП и структуры экспорта, чтобы определить вероятную стратегию развития страны и аргументировать свою позицию.
• Предложить и обосновать элементы инновационной стратегии для заданного региона, проявив творческий и критический подход.

«Добрый день, ребята! Перед началом урока я хочу показать вам один мем. (Демонстрирует мем: два персонажа. Один говорит: «Наш план — продавать только нефть и газ». Второй отвечает: «А что, если цены упадут?» Первый: «Тогда будем продавать ещё больше нефти и газа!»).

Почему это смешно? И, что важнее, почему это про нас, про тему сегодняшнего урока? Давайте подумаем вместе. О чём говорит этот диалог? Какая проблема здесь высмеивается?»

Выслушивает 2-3 ответа, подводит к теме: «Верно, речь идёт о зависимости от одного ресурса, об отсутствии разнообразия в экономике. Сегодня мы как раз будем говорить о том, какие бывают пути, или стратегии, экономического развития у разных стран мира. И о том, как можно оценить, насколько та или иная стратегия эффективна или рискованна. Запишите тему: «Стратегии экономического развития стран мира».

• Смотрят на мем, улыбаются.
• Отвечают на вопросы учителя: «Это про сырьевую зависимость», «Про отсутствие плана Б», «Про недальновидность».
• Делают предположение, что урок будет о разных экономических моделях и их плюсах/минусах.
• Записывают тему в тетрадь.

• Ученик активно включился в обсуждение мема.
• Смог связать юмористический контент с реальной экономической проблемой.
• Сформулировал предположение о теме урока.

• Мем (проекция на экране или раздаточный материал).
• ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для быстрого создания визуальных аналогий по теме.