ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по развитию функциональной грамотности в 4 классе
| Раздел | Развитие функциональной грамотности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое потребительская корзина. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.4.1.1 Иметь представление о понятиях потребительская корзина, инфляция, прожиточный минимум |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Блиц-опрос с таймером") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в небольшое исследование, которое касается каждого из нас и наших семей. Но для начала — быстрый вызов! У вас есть 2 минуты. Посмотрите на картинки на экране (продукты, одежда, игрушка, книга, поход в кино). Ваша задача: быстро записать в тетрадь, какие из этих вещей вам нужны каждый день, чтобы жить, а какие — не каждый день? Старт! Время пошло! (Через 2 минуты). Стоп! Давайте быстро обсудим. Кто готов поделиться? Саша, что ты записал как 'нужно каждый день'? (Выслушивает ответ). Правильно, еда, вода. А что 'не каждый день'? (Выслушивает ответ). Отлично! Все эти вещи — продукты, услуги, одежда — в определенном наборе и количестве как раз и называются одним важным экономическим термином. Как вы думаете, каким? (Подводит к теме). Совершенно верно, это потребительская корзина. Сегодня мы узнаем, что это такое, из чего она состоит и зачем ее считают." | Учащиеся индивидуально выполняют задание в тетради за ограниченное время. Затем активно слушают, отвечают на вопросы учителя, высказывают свои предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся записывает не менее 3 позиций в каждой колонке. • Учащийся активно участвует в обсуждении, высказывает свое мнение. |
Таймер на экране (онлайн или проектор), слайд/изображение с набором картинок: хлеб, молоко, яблоко, футболка, мяч, книга, билет в кино. Доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-____________________ мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||