ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по развитию функциональной грамотности в 4 классе
| Раздел | Читательская грамотность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Преобразование информации |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.1.2.1 формулировать творческие, оценочные вопросы по содержанию произведения и отвечать на подобные вопросы, прогнозировать развитие сюжета |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс) |
"Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию. Вы с другом нашли старую карту сокровищ. На ней нарисован путь до большого дуба, а дальше написано только: 'Ищи там, где тень совпадёт с сердцем камня в полдень'. Карта обрывается. Как вы думаете, что будет дальше? Как вы найдете клад, имея такую подсказку? Запишите свой краткий прогноз в тетрадь – 1-2 предложения." После 2 минут: "Кто хочет поделиться своей версией? (Выслушивает 2-3 ответа). Замечательно! Вы только что сделали очень важную вещь – вы преобразовали информацию с карты (текст и рисунок) в свой собственный прогноз, свою историю. Это и есть тема нашего урока – Преобразование информации. Сегодня мы будем учиться не просто читать, а преобразовывать прочитанное в вопросы, прогнозы и схемы, чтобы лучше понимать скрытый смысл." |
Слушают кейс. Записывают в тетрадь свой прогноз развития событий. Желающие делятся своими версиями с классом. Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал прогноз, связанный с условиями задачи. • Прогноз логически продолжает данную информацию. |
• Проектор/доска для записи темы. • Тетради учеников. • ИИ-инструмент: Генератор случайных сюжетных зацепок (например, ChatGPT) для быстрого создания аналогичных кейсов для мотивации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-____________________ мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||