КСП «Читаем таблицы и схемы» по функциональной грамотности, 4 класс

• Извлекать информацию из простых таблиц и схем, описывающих природные явления или объекты.
• Сравнивать данные, представленные в табличной и схематической форме, и делать на их основе выводы.
• Представить результаты анализа таблицы или схемы в выбранной форме (устный ответ, краткая запись, рисунок).

"Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами будем учиться читать особые тексты, которые не состоят из предложений. Посмотрите на доску. Я напишу в центре словосочетание «Таблица и схема». У вас есть ровно 1 минута, чтобы назвать все слова-ассоциации, которые приходят вам в голову. Где вы могли видеть таблицы и схемы? На что они похожи?"

(Записывает все предложения учеников на доске в виде ментальной карты). "Спасибо! Много идей. Давайте выберем три самые популярные: «расписание», «погода», «инструкция». Почему вы встречали таблицы и схемы именно в этих ситуациях?" (Краткое обсуждение). "Правильно, они помогают быстро найти и понять информацию. Сегодня мы будем учиться делать это осознанно."

ИИ-инструменты: Интерактивная доска (например, Miro, Jamboard) для создания общей mind-map в реальном времени. Ученики могут добавлять идеи с планшетов. Это визуализирует мысли всего класса и создает коллективный продукт.

• Участвуют в мозговом штурме, называют ассоциации (расписание уроков, календарь, схема метро, инструкция к конструктору, прогноз погоды в телефоне и т.д.).
• Участвуют в обсуждении выбранных ассоциаций.

• Ученик предлагает хотя бы одну ассоциацию, связанную с таблицами или схемами в жизни.
• Ученик слушает идеи одноклассников.

• Доска/флипчарт, маркеры.
• Планшеты/смартфоны (опционально).
• Онлайн-доска Miro/Jamboard.