ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 7 классе
| Раздел | Давление |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Гидростатическое давление |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.1.5 - выводить формулу гидростатического давления в жидкостях и применять ее при решении задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнем наш урок с загадки. Послушайте внимательно: «Чем глубже ныряешь, тем сильнее давит. Не твердое, не газ, но форму сохраняет. Что это за сила и от чего она зависит?» Запишите, пожалуйста, в тетради свои гипотезы. Что это может быть? От каких факторов, по-вашему, зависит эта сила? У вас 2 минуты».
После обсуждения: «Спасибо за ваши идеи. Сегодня мы как раз и разберемся с этой силой – давлением внутри жидкости. Тема нашего урока: «Гидростатическое давление». Наша цель – вывести формулу этого давления и научиться ее применять». |
Ученики слушают загадку, индивидуально записывают в тетради свои предположения (например: «Это давление воды», «Зависит от глубины и плотности жидкости»). По желанию 2-3 ученика озвучивают свои гипотезы. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает гипотезу, связанную с давлением в жидкости. • Ученик пытается предположить факторы (глубина, плотность, вес). |
Тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||