ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 7 классе
| Раздел | Давление. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Гидравлическая машина. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.1.8 - рассчитывать выигрыш в силе при использовании гидравлических машин |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (загадка) |
Учитель: «Добрый день! Послушай небольшую историю. Один мастер сказал своему ученику: "Я могу поднять слона, используя только воду и два поршня". Как такое возможно? Что это за устройство?» Учитель: «Запиши свою гипотезу в тетрадь. Через 2 минуты мы обсудим.» Пауза 2 мин. Учитель: «Поделись своей догадкой. Скорее всего, ты предположил(а) что-то про гидравлический пресс. Сегодня мы как раз изучим гидравлическую машину и узнаем, как она даёт выигрыш в силе.» Учитель (адаптация для слабовидящего): «Для тебя я подготовил(а) тактильную модель — два шприца, соединённые трубкой. Надави на поршни — почувствуй, как усилие передаётся.» |
|
Дескрипторы:
|
• Тактильная модель: 2 шприца разного диаметра, соединённые трубкой (адаптация для слабовидящих). • Крупная схема гидравлического пресса (шрифт Брайля – опционально). • Аудиозапись загадки (на диктофон). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||