ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физической культуре в 9 классе
| Раздел | совершенствования техники бега прыжков и метания |
| ФИО педагога | Регина Трайзе |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Различные модификации прыжков |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.2.1 Обосновывать и применять комбинации движений и их в последовательность в широком диапазоне упражнений на достаточном техническом уровне. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы говорим о прыжках. Но не о простых. Перед началом ответьте на вопрос: Как вы думаете, сколько разных способов прыгнуть на месте, кроме обычного «прыжка-ножниц», может придумать человек за 1 минуту? Проголосуйте: А) 5-10, Б) 10-20, В) больше 20. Поднимите руку за выбранный вариант. (Учитель подсчитывает голоса). Теперь в парах обсудите ____________________0 секунд: почему вы так считаете? Какие необычные прыжки вы можете вспомнить из видеоигр, танцев или спорта?" | Ученики голосуют, поднимая руки. Затем в парах обсуждают вопрос, делятся предположениями и примерами (прыжок с разворотом, «звездочка», прыжок в группировке). | Формативное: наблюдение за вовлеченностью в голосование и обсуждение. Дескриптор: ученик принимает участие в голосовании и в течение ____________________0 секунд в паре высказывает или выслушивает как минимум одну идею. | Доска или экран для записи результатов голосования. Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||