ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физической культуре в 9 классе
| Раздел | Здоровье и фитнес через двигательную активность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Развитие навыков прыжка и метаний |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.6.1 - знать и определять простые навыки преодоления трудностей и реагирования на риски, связанные с двигательной активностью |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Мем-провокация") |
«Ребята, посмотрите на этот мем (изображение кота, который неудачно прыгает с дивана и падает). Как думаете, что здесь пошло не так? Какие риски?» (выслушиваю ответы: «не рассчитал силу», «скользкий пол»). «Сегодня мы будем учиться прыгать и метать так, чтобы не быть как этот кот. А еще поговорим о трудолюбии: почему важно доводить каждое движение до автоматизма? Кто хочет быть профи?» Объясняю связь с темой: «Прыжок и метание — это не просто движения, это умение преодолевать трудности (страх, усталость) и реагировать на риски (травмы, ошибки)». |
|
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении мема. • Называет хотя бы один риск при прыжке. • Проявляет интерес к теме. |
• Мем-картинка (кот прыгает с дивана) на экране/бумаге. • Презентация (слайд 1). • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации диалога (заранее заготовлен). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||