ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физической культуре в 4 классе
| Раздел | VI-бөлім Бірлескен және шытырман тапсырмалар арқылы оқыту |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Басқалармен ынтымақтастық және көшбасшылық |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.2.2.1 көшбасшылық рөлдерімен кезектесе алмасып, әрекет мақсаттарына қол жеткізу үшін өз бетінше және топта жұмыс істей білу |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о важных вещах – о том, как работать вместе и вести за собой. Представьте себе такую ситуацию: команда из 5 юных исследователей должна перенести хрупкое оборудование через комнату, полную «мин» (это будут наши конусы). Они не могут разговаривать, а только показывать жестами. Как вы думаете, смогут ли они это сделать? Что им для этого понадобится? Запишите или обсудите в парах свой прогноз – успех или неудача, и почему." После обсуждения (1-2 мин): "Итак, какие идеи? (Выслушивает ответы). Отлично! Кто-то сказал про лидера, кто-то про внимательность друг к другу. Сегодня мы на практике проверим ваши прогнозы и научимся быть и лидерами, и хорошими командными игроками." ИИ-инструменты: Использование текстового ИИ (например, ChatGPT) для генерации нескольких вариантов коротких кейсов по теме сотрудничества, чтобы выбрать наиболее подходящий для возраста. ИИ помогает быстро адаптировать контекст задачи под интересы класса. |
Слушают кейс. Обсуждают в парах (2 пары + 1 ученик присоединяется к одной из пар) возможный исход и условия успеха. Делают предположения. Отвечают на вопрос учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении, высказывает предположение. • Ученик пытается аргументировать свой прогноз (например, "да, смогут, если будут смотреть друг на друга"). |
Конусы (5 шт.), доска или флипчарт, маркер. ИИ-сервис: ChatGPT для подготовки кейса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||