ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физической культуре в 4 классе
| Раздел | 1 Раздел. Развитие навыков бега, прыжков и метаний (15ч) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды бросков и метаний |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.1.3.1 Демонстрировать выполнение упражнений на развитие физических качеств |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на центральное слово на доске — “Метания”. За 1 минуту каждый на своём листочке записывает любые слова-ассоциации, которые приходят в голову. Поехали!» (Через 1 минуту) «Отлично! Давайте выберем три самых интересных слова для обсуждения. Какие слова у вас появились?» (фиксирует на доске: мяч, цель, ловкость, сила, копьё, баскетбол...). Выбирает 3 ассоциации (например, «дальность», «точность», «безопасность») и кратко обсуждает: «Как вы думаете, почему эти слова важны для метания?». Интеграция ценности: «Сегодня мы будем учиться работать самостоятельно и доводить каждое упражнение до конца — это и есть трудолюбие. Качественное выполнение — профессионализм». |
|
Для ученика с ООП (ЗПР) — карточка с картинками (мяч, кольцо, стрела) и подписями. Вместо записи может выбрать и показать картинку. | • Дескрипторы (без баллов): - записал не менее 3 ассоциаций; - участвовал в обсуждении. |
Доска, маркеры, листы А5, карточки с картинками для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||