ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план урока по физической культуре для для класса 4
| Параметр | Данные |
|---|---|
| Раздел | Основы лыжной/кроссовой/коньковой подготовки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс (всего 5 учеников) Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Аэробная тренировка |
| Цели обучения (ЦО) | 4.1.1.1 Понимать и демонстрировать основные двигательные навыки при выполнении различных физических |
| Цели урока |
|
| Критерии успеха | Техника выполнения упражнений. Достижение индивидуального/командного результата. Соблюдение правил и ТБ. Активность и вовлеченность. |
| Основные ресурсы урока | Мячи, скакалки, маты, стойки, свисток, секундомер, измерительная лента. |
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога | Действия ученика | Формы оценивания / Критерии успеха | Ресурсы и инструменты |
|---|---|---|---|---|
| Организационный момент. (2-3 мин) Метод: сторитейлинг (краткий реальный кейс) |
Учитель: "Доброе утро! Сегодня у нас аэробная тренировка — цель: повысить выносливость и научиться работать в команде. Сначала короткая история: 'В один день команда шла на игру, и только те, кто соблюдал правила разогрева и безопасности, успешно выступили'. Посмотрите друг на друга — готовы помочь товарищу?" Инструктаж по ТБ (полный текст): "Перед началом убедитесь, что обувь застёгнута, шнурки завязаны. Держите дистанцию минимум 1,5 м друг от друга при выполнении упражнений; не выполняйте упражнения при головной боли или сильной боли в мышцах; при головокружении — остановиться и поднять руку; воду пить только в паузах; коврики раскладываем ровно, без перекоса. При возникновении травмы — немедленно сообщить педагогу. При работе со скакалкой смотрите вниз и следите за соседями." Постановка задач урока: кратко озвучить 3 цели урока. Построение: "Встаньте в шеренгу по 2-2-1, проверяю присутствие." |
Построение в шеренгу, ответ на приветствие. Слушают историю и ТБ, задают уточняющие вопросы (если есть). Поднимают руки при недомогании. Выполняют проверку формы. | Готовность к уроку; соблюдение формы; понимание ТБ (педагог задаёт 2 контрольных вопроса, минимум 4 из 5 отвечают правильно). Дескриптор: "Надел правильную обувь, готов к выполнению упражнений". | Свисток; лист учета присутствия. ИИ-инструменты: короткий аудио-скрипт истории, сгенерированный заранее через ChatGPT, помогает структурировать вводный сторитейлинг. (Пояснение: учитель использует подготовленный текст для последовательного рассказа; инструмент полезен для дифференциации — вариативные тексты для разного уровня восприятия.) |
| Откроется после регистрации: Вводная часть (Разминка) · Основная часть (20-25 мин) · Заключительная часть (Восстановление) · Рефлексия. Домашнее задание. (2-3 мин) | ||||