ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию в 6 класс
| Раздел | экология и устойчивое развитие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Многообразие растений и животных. Экскурсия. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.6.2.2 исследовать многообразие живых организмов в различных экосистемах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Перед началом нашей экскурсии я хочу рассказать вам о реальной ситуации. В одном из городов решили расширить парковку у торгового центра, для этого планировали вырубить небольшой пустырь с дикорастущими травами, кустами и насекомыми. Местные жители разделились: одни были «за», другие — «против». Как вы думаете, что может произойти с разнообразием растений и животных на этом участке через год после строительства парковки? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) в тетрадь." После 2 минут: "Кто готов поделиться своим прогнозом? Саша? Мария?" Выслушивает 2-3 ответа. "Отлично. Сегодня мы сами выступим в роли исследователей. Наша задача — не просто прогнозировать, а изучить реальное многообразие жизни на нашем школьном участке и понять, почему его важно сохранять. Запишите тему: «Многообразие растений и животных. Экскурсия»." |
Слушают кейс. Записывают свой прогноз в тетрадь. Отвечают на вопрос учителя, высказывая предположения (например: «Разнообразие резко уменьшится», «Останутся только самые выносливые сорняки», «Исчезнут насекомые, которые там жили»). Записывают тему урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Тетрадь, ручка. Пример кейса (текст от учителя).
ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации альтернативных сценариев развития кейса для обсуждения с разными группами. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||