ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Естествознанию в 6 классе
| Раздел | 6.4 А Экология и устойчивое развитие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Многообразие живых организмов. Систематика растений / Многообразие живых организмов. Систематика животных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.6.2.1 использовать характерные особенности организмов для определения видов растений и животных 6.6.2.2 исследовать многообразие живых организмов в различных экосистемах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Видите этого кота, который очень внимательно и серьезно рассматривает разные листья? Подпись: «Когда пытаешься понять, дуб это или клён...». Как вы думаете, почему эта картинка сегодня про нас? О чём мы будем говорить?" Выслушивает ответы. "Абсолютно верно! Мы сегодня станем настоящими исследователями-систематиками. Мы будем учиться различать растения и животных по их особым признакам и узнаем, как это многообразие связано с местами, где они обитают. Давайте сформулируем тему и цели нашего урока". Записывает тему на доске. | Смотрят на мем, улыбаются. Высказывают предположения: "Мы будем учиться различать растения", "Будем смотреть на разные признаки", "Узнаем, как называются разные животные и растения". Совместно с учителем формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес к началу урока. • Высказывает предположение о теме урока, связанное с изображением. • Активно участвует в обсуждении. |
Проектор/экран, мем "Кот-систематик". Презентация (слайд с мемом и темой). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для создания контекстного мема, вовлекающего в тему. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||