ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 6 классе
| Раздел | Раздел 3. ВЕЩЕСТВА И МАТЕРИАЛЫ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Молекулы и атомы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.3.1.1 различать атомы и молекулы, простые и сложные вещества 6.2.1.1 - характеризовать природу Мирового океана 6.2.1.2 - объяснять значение Мирового океана для жизни на Земле |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Молекулярный блиц") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем погружение в удивительный мир, из которого состоит всё вокруг. Но сначала — быстрый челлендж! У вас есть 2 минуты. Посмотрите на экран. Вы видите три изображения: капля воды, кусок железа и кристалл соли. Ваша задача — письменно ответить на два вопроса: 1) Что общего между этими объектами? 2) Из чего, по-вашему, они состоят на самом-самом мелком уровне? Пишите кратко, первое, что приходит в голову. Время пошло!"
После таймера: "Спасибо! А теперь давайте послушаем несколько версий. Кто хочет поделиться?" (Выслушивает 2-3 ответа). "Отличные идеи! Вы уже близки к истине. Сегодня мы узнаем, что все вещества состоят из мельчайших частиц — атомов и молекул, и научимся их различать. Запишите тему урока: «Молекулы и атомы»." |
Учащиеся индивидуально и быстро записывают свои предположения в тетрадь. После предлагают свои версии ответов вслух. Записывают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну идею о составе веществ. • Ученик участвует в обсуждении, слушает других. |
• Таймер на экране (онлайн или проектор). • Слайд с изображениями: капля воды (H₂O), железный гвоздь (Fe), кристалл соли (NaCl). • ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, Midjourney, Canva AI) для создания стилизованных, привлекательных изображений веществ, подчеркивающих их разную природу. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||