ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 6 классе
| Раздел | Раздел 2. ЧЕЛОВЕК. ЗЕМЛЯ. ВСЕЛЕННАЯ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Географическая карта и условные знаки. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.4.1 сравнивать гипотезы возникновения жизни на Земле 6.2.4.2 оценивать современные условия существования человека на Земле 6.2.5.3 рассчитывать расстояния, используя масштаб |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-игра "Картографический блиц") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в путешествие, но не вставая с места. Наш главный помощник в этом — географическая карта. Давайте проверим вашу наблюдательность! У вас ровно 2 минуты. Посмотрите на фрагмент карты на экране. Ваша задача — найти и записать в тетрадь как можно больше разных значков и символов, которые вы на ней видите. Старт!" (Через 2 минуты): "Время! Теперь по цепочке назовите по одному найденному знаку. Не повторяйтесь!" (Фиксирует ответы на доске). "Отлично! Как вы думаете, зачем на карте столько разных значков? И как мы можем понять, что они означают? Это и есть тема нашего урока: «Географическая карта и условные знаки»." ИИ-инструменты: Генератор случайных фрагментов карт (например, с помощью DALL-E 3 или Midjourney по текстовому запросу "фрагмент топографической карты с условными знаками") для создания уникального задания-вызова на каждом уроке. Помогает быстро создать визуальный стимул, активирующий prior knowledge. |
Учащиеся внимательно рассматривают изображение, выписывают увиденные знаки. Затем по очереди называют их, слушают друг друга. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся нашел и записал не менее 3 различных условных знаков. • Активно участвовал в обсуждении, назвал свой знак. |
• Проектор/интерактивная доска. • Сгенерированное ИИ-изображение фрагмента карты. • Таймер (онлайн или на доске). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||