ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 6 классе
| Раздел | 6.1B Вселенная. Земля. Человек. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | География населения. Размещение населения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.7.1 определять закономерности размещения населения 6.2.7.2 оценивать показатели плотности населения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Перед вами мем: на одной картинке — огромная толпа людей в метро, на другой — одинокий домик в бескрайней степи. Подпись: «Наш класс, когда нужно сдавать проект, и наш класс, когда нужно отвечать у доски». Почему эта шутка может быть связана с темой нашего сегодняшнего урока? Что она показывает? Давайте подумаем. (Пауза). Правильно, она показывает, как по-разному могут быть распределены люди — очень скученно или очень редко. Сегодня мы будем изучать, как и почему население размещается на нашей планете, и научимся оценивать плотность этого размещения. Запишите тему: «География населения. Размещение населения». | Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о связи с темой урока. Формулируют идею о неравномерном распределении людей. Записывают тему в тетрадь. | Демонстрация мема на экране или индивидуальной карточке. Упрощенная версия подписи. Возможность устного ответа вместо письменного. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение о неравномерности расселения людей. • Учащийся связывает визуальный образ с ключевым понятием урока (размещение/плотность). |
Презентация с мемом (изображение). Проектор или интерактивная доска. ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для создания актуального визуального ряда по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||