ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 7 классе
| Раздел | Кровь |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Кровь |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Кровь |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем изучать одну из самых удивительных и жизненно важных тканей нашего организма. Но сначала я задам вам вопрос, и вы проголосуете, подняв руку. Внимание: «Если бы вам пришлось выбрать одну, самую главную функцию крови, что бы это было? А) Транспорт питательных веществ и кислорода. Б) Защита от инфекций. В) Остановка кровотечений (свёртывание).» Поднимите руку для варианта А... для Б... для В. Интересно! А теперь, в парах обсудите 1 минуту: почему вы выбрали именно этот вариант? Какие ваши аргументы?»
После обсуждения: «Спасибо! Я слышу разные мнения. Кто-то говорит о питании клеток, кто-то об иммунитете. На самом деле, все эти функции одинаково важны и неразрывно связаны. Сегодня мы с вами подробно разберём, как устроена кровь, чтобы выполнять все эти задачи одновременно. Запишите тему урока: «Кровь».» |
- Слушают вопрос. - Голосуют, поднимая руку. - Обсуждают в парах (1 мин) причины своего выбора. - Несколько пар озвучивают свои аргументы. - Записывают тему в тетрадь. | Для учеников с трудностями концентрации/восприятия на слух: вопрос и варианты ответов отображены на слайде или карточке. Учитель подходит к паре для помощи в формулировке мысли. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Слайд/доска с вопросом и вариантами. - Таймер. - ИИ-инструмент: Mentimeter или аналогичный для интерактивного голосования в реальном времени (визуализация результатов). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||