ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по английскому языку в 3 классе
| Раздел | My free time |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Unit Review. Project. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
3.2.3.1 respond to basic questions with single words or short responses; 3.2.3.2 make basic requests related to immediate personal needs; 3.3.5.1 read short, illustrated fiction and non-fiction stories written in very simple language using a dictionary; 3.5.1.4 use common adjectives in descriptions of people and things and simple feelings with support. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Мини-игра «Word Race») |
(Учитель включает таймер на 3 минуты на экране.) "Good morning, class! Let's warm up! We have 3 minutes. Look at the board. You see pictures: a book, a ball, music notes, a TV. In your notebooks, write as many verbs (action words) as you can for each picture. For example, for a book: 'read'. Ready? Go!" (После таймера.) "Time's up! Let's check. For a book?" (Выслушивает ответы: read, open, close.) "Great! For a ball?" (play, kick, throw.) "Excellent! Today we are reviewing our unit 'My free time' and creating a project about your perfect day!" |
Ученики индивидуально записывают в тетради глаголы, связанные с картинками. Отвечают на вопросы учителя хором или индивидуально. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал хотя бы 1 глагол для каждой картинки. • Ученик активно участвует в обсуждении. |
Интерактивная доска/экран с таймером (онлайн-таймер), картинки (book, ball, music, TV), презентация с картинками. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||