ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 8 класс
| Раздел | Делимость и инварианты |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Делимость и остатки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Обучающиеся смогут самостоятельно применять логические Обучающиеся смогут использовать свойства делимости и работать с остатками при анализе условий задач, строить логические рассуждения и применять эти навыки для решения задач олимпиадного уровня. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Быстрый остаток") |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы погружаемся в мир логики и чисел. Начнем с разминки. У вас на экране таймер на 3 минуты. Задача: назовите как можно больше целых чисел, которые при делении на 5 дают остаток 2. Запишите их в тетрадь. Старт!" (Через 3 мин). "Стоп! Кто готов поделиться своими числами? Отлично, вы заметили закономерность? Все такие числа можно записать как 5k+2. Это и есть ключ к нашей теме — работа с остатками. Сегодня мы научимся использовать эту идею для решения нестандартных задач." | Учащиеся индивидуально записывают числа (2, 7, 12, -3, -8 и т.д.). Активные ученики называют свои варианты. Формулируют общий вид чисел с заданным остатком. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся записал не менее трех чисел с остатком 2 при делении на 5. • Учащийся может устно объяснить общий вид таких чисел (5k+2). |
Таймер на экране (онлайн-таймер или презентация), интерактивная доска, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||