ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 8 класс
| Раздел | Квадратный корень |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Действительные числа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.1.1 усвоить понятия иррационального и действительного чисел; |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Ценности новой Конституции Казахстана 2026 |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Математический спринт») |
Учитель: «Добрый день, класс! Начнём с быстрого челленджа. На экране — 5 чисел. За 1 минуту в парах определите, какие из них можно записать в виде обыкновенной дроби, а какие — нет. Время пошло!» Числа на слайде: 0,5; √2; -3; π; 0,(3). После таймера: «Обменяйтесь мнениями. Какие числа вызвали сомнения? Почему?» (Подвести к тому, что √2 и π — особые числа). Учитель: «Сегодня мы узнаем, как называются такие числа и как они образуют множество действительных чисел.» |
|
• Дескрипторы (без баллов): - Участвует в обсуждении в паре. - Выдвигает гипотезу о природе чисел. - Слушает мнение партнёра. |
Презентация (слайд с числами), таймер на доске. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||