ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Математика пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Натурал сандардың бөлінгіштігі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Жай және құрама сандар |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 5.1.1.6 жай және құрама сандардың анықтамаларын білу; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Провокациялық сұрақ + жедел дауыс беру») |
Мұғалім сөзі: «Балалар, мен қазір бір сан айтамын: 13. Сендерше, бұл санды қандай сандарға бөлуге болады? Тек 1-ге және өзіне ғана ма, әлде басқа да бөлгіштері бар ма? Ойланыңдар. Қолдарыңды көтеріңдер: кім 13 саны тек 1-ге және 13-ке бөлінеді деп ойлайды? Ал кім басқа бөлгіштері бар деп ойлайды?» (Мұғалім екі нұсқа бойынша дауыс жинайды, содан кейін қысқаша түсіндіреді: 13 — жай сан, себебі оның тек екі бөлгіші бар.) «Міне, бүгін біз сандардың осындай қасиеттерін зерттейміз: қандай сандар жай, қандай сандар құрама деп аталады. Сабағымыздың тақырыбы: "Жай және құрама сандар".» |
- Оқушылар сұрақты тыңдайды, ойланады. - Қол көтеру арқылы дауыс береді. - Өз пікірлерін айтады (2-3 оқушы). - Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады. |
ЕБҚ оқушысына визуалды қолдау: тақтада 13 саны және оның бөлгіштері (1, 13) көрсетіледі. Мұғалім қасына барып, жеке түсіндіреді. | Дескриптор: оқушы сұраққа жауап береді, дауыс беруге қатысады. Балл жоқ |
Тақта, маркер, 13 саны жазылған карточка |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сергіту сәті (2 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||