ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Математика пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Алгоритмдеу |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Мәтінді есептерді шығару (пайыз) |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары | 5.5.1.6 пайызға байланысты мәтінді есептерді шығару; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: сторителлинг + қате табу) |
Мұғалім: «Балалар, мен бүгін бір қызық оқиға айтайын. Айжан апай дүкеннен 20% жеңілдікпен күртеше алды. Күртенің бағасы 15000 теңге еді. Айжан апай: “5000 теңге үнемдедім!” — деп қуанды. Бірақ дүкендегі сатушы: “Қателесесіз, сіз 3000 теңге үнемдедіңіз” — деді. Кім дұрыс? Неліктен? Осыны бүгін анықтаймыз!». Мұғалім оқушылардың болжамдарын тыңдайды, жауаптарды тақтаға жазады. | Оқушылар мәтінді тыңдап, өз ойларын айтады: «20% = 0,2; 15000*0,2=3000; Айжан апай қателескен». Кейбірі есептеулер жүргізеді. Өз болжамдарын дәлелдейді. | ЕБҚ оқушыларға дайын формула жазылған карточка беріледі: «1% = 1/100, 20% = 20/100 = 0,2». Визуалды сызба (дөңгелек диаграмма) көрсетіледі. | Дескриптор: қатені анықтайды, пайыздық есептеуге қызығушылық танытады. Балл жоқ. | Интерактивті тақта, слайд (сторителлинг), дөңгелек диаграмма, карточкалар. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||