ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
математика пәні бойынша 1-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Тағам мен сусын |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 1-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Монеталардың құны. Баға |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
1.1.3.6 1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 теңгелік тиындармен түрлі төлем жасау; 1.5.1.6 қосу мен азайтуға берілген есептерге қатысты таңдаған амалдарын негіздеу, шығару әдісін түсіндіру. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
Сабақ барысында оқушылар монеталардың құнымен танысып, оларды пайдаланып түрлі төлем тәсілдерін үйренеді. Тағам өнімдерінің бағасы бойынша қарапайым есептер шығарады. Жеке, жұптық және топтық жұмыс арқылы білімдерін бекітеді. Құндылық интеграциясы ретінде жұмысты сапалы орындау, жоспарлау дағдылары қалыптасады. Сабақ оқушылардың белсенді қатысуына, өзара әрекеттесуіне негізделеді.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты болмақ. Алдымен сіздерге бір жұмбақ берейін. Тыңдаңыздар: «Ол дөңгелек, ол шырылдайды, онымен біз сатып аламыз». Бұл не? Ойланып, жауабын айтыңыздар. Жауаптарыңызды тақтаға жазайық. (Оқушылардың гипотезаларын тыңдайды: «дөңгелек», «доп», «монета»). Дұрыс, бұл – монета! Бүгін біз монеталардың құнын, олармен қалай төлем жасау керектігін және тағамдардың бағасын үйренеміз.» | Оқушылар жұмбақты тыңдап, ойланады. Өз гипотезаларын айтады: «доп», «тегiрмен», «монета». Дұрыс жауапты тауып, сабақ тақырыбына назар аударады. | Дескриптор: Жұмбаққа белсенді қатысып, гипотеза ұсынады. Сабақ тақырыбын түсінеді. Балл жоқ. |
Жұмбақ мәтіні. Тақта, бор. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||