ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
қазақ тілі пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Бөлім: Мәдени мұра |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | БЖБ №1. Қайталау |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 4.1.3.1 тыңдаған материалдың (ұзақтығы 2-2,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру/сөйлемді толықтыру және түйінді тұстарын анықтау/кесте толтыру/кластер құрастыру/болжау 4.5.1.4 септік, жіктік формалардағы жіктеу есімдіктерін және септеулік шылауларды ауызша/жазбаша тілде қолдану |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Әділеттілік пен жауапкершілік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мифті жоққа шығару) |
"Балалар, бүгін біз қызықты ойын ойнаймыз! Мен сіздерге бір аңыз айтайын: 'Қазақ тілінде жіктеу есімдіктерін қолдану өте қиын, оларды тек ғалымдар ғана дұрыс қолдана алады.' Бұл шындық па? Неге? Сіздердің ойларыңызды тыңдайын."
"Енді біз бұл мифті жоққа шығарамыз! Әрқайсыңыз жіктеу есімдіктерін дұрыс қолдана аласыздар. Бүгін біз мұны дәлелдейміз!" |
Оқушылар миф туралы ойланып, пікір білдіреді:
- "Жоқ, бұл шындық емес, біз де қолдана аламыз!" - "Бірақ кейде қателесеміз..." - "Тәжірибемен жеңілдейді" |
Дескрипторлар:
- Мифті талқылауға белсенді қатысады - Өз пікірін айта алады - Топтағы пікір алмасуға қатысады |
- Тақта
- Маркерлер - Стикерлер |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||