ҚМЖ «Роботтың қолының қозғалысы» — Информатика, 2-сынып

ТЕКСЕРІЛДІ _____________

____________________

Информатика пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар

Бөлім	Роботтехника. Жоба.
Мұғалімнің аты-жөні	____________________
Күні	_____________
Сынып	2-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____
Сабақ тақырыбы	Роботтың қолының қозғалысы
Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме)	3.5.2.1. ортаңғы мотордың айналым санын беру және жылдамдығын баптау.
Сабақтың мақсаты	Оқушылар робот қолының қозғалысын басқару үшін ортаңғы мотордың айналым санын (градуспен) қалай енгізу керектігін түсінеді және бағдарлама жаза алады. Оқушылар мотор жылдамдығын баптау параметрін (-100% пен 100% аралығында) қолданып, робот қолының қозғалыс жылдамдығын өзгерте алады. Оқушылар берілген тапсырманы орындау үшін қажетті математикалық есептеулерді (градустың бөлігі, уақыт) жасай алады.
Интеграцияға арналған құндылық	Әділеттілік пен жауапкершілік

Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар робот қолының қозғалысын басқарудың негізгі принциптерімен танысады. Олар ортаңғы мотордың айналым саны мен жылдамдығын баптауды тәжірибе жүзінде үйренеді. Әріптестерімен бірлесе отырып, роботтың қолымен дәл қозғалыс орындауға тырысады. Сабақ оқушылардың математикалық сауаттылығын дамытуға, сондай-ақ әділеттілік пен жауапкершілік қасиеттерін қалыптастыруға бағытталған.

Сабақ кезеңі / Уақыты	Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар)	Оқушы әрекеті	ЕБҚ қолдауы	Бағалау (критерий • дескриптор • балл)	Ресурстар
Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Mind-map)	"Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты болады. Біз роботтың қолымен жұмыс істейміз. Тақтаға 'РОБОТ ҚОЛЫ' деген орталық сөзді жазамын. Сіздер 1 минут ішінде робот қолынан не естісеңіз, қандай қимылдарды орындай алады деп ойлайсыздар, сол ассоциацияларыңызды постерге жазыңыздар немесе сурет салыңыздар. Әрқайсыңыз өз ойын жазады. Кейін 3 идеяны талқылаймыз." (1 минуттан кейін) "Кім өз идеясын бөлісетін болады? Айгүл, робот қолы нені істей алады деп ойладың? Жарайсың! Енді, Бекзат, сенің ойын? Тамаша! Үшінші идеяны Сара келтірейік. Робот қолының қозғалысын басқару үшін бізге нені білу керек?" (Жауаптарды тыңдап, негізгі тұжырымдарды айтады: бағыт, бұрыш, жылдамдық).	Оқушылар жеке жұмыс жасап, постерге ассоциацияларын жазады немесе сурет салады (мысалы: ұстау, көтеру, итеру, бұру, сығу, толқындау). 3 оқушы өз идеяларын бөліседі, қалғандары тыңдайды. Мұғалімнің сұрағына жауап береді: "Мотордың қанша градусқа бұрылуын, қаншалықты жылдам қозғалуын баптау керек".	ЕБҚ бар оқушыға ассоциацияларды суреттеуге мүмкіндік беру. Ойын айтуға көмектесу үшін жетекші сұрақтар: "Робот қолы нені ұстай алады? Ол жоғарыға көтере ала ма?" Алдын ала дайындалған суреттерді (ұстау, бұру) көрсету.	Дескриптор: Оқушы робот қолының қызметі туралы кемінде бір ассоциацияны айтады немесе көрсетеді. Балл жоқ.	Ақ парақ (постер), маркерлер. Интерактивті тақта немесе қара тақта. Робот қолының қызметін көрсететін бейне (қысқаша). ИИ-құрал: ChatGPT – ассоциациялар тізімін тез жасауға көмектесу үшін (мұғалім дайындаған).
Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Сабақ кезеңі / Уақыты

Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар)

Оқушы әрекеті

ЕБҚ қолдауы

Бағалау (критерий • дескриптор • балл)

Ресурстар

Сабақтың басы (5 мин)
Қызығушылық ояту (Mind-map)

"Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты болады. Біз роботтың қолымен жұмыс істейміз. Тақтаға 'РОБОТ ҚОЛЫ' деген орталық сөзді жазамын. Сіздер 1 минут ішінде робот қолынан не естісеңіз, қандай қимылдарды орындай алады деп ойлайсыздар, сол ассоциацияларыңызды постерге жазыңыздар немесе сурет салыңыздар. Әрқайсыңыз өз ойын жазады. Кейін 3 идеяны талқылаймыз."

(1 минуттан кейін) "Кім өз идеясын бөлісетін болады? Айгүл, робот қолы нені істей алады деп ойладың? Жарайсың! Енді, Бекзат, сенің ойын? Тамаша! Үшінші идеяны Сара келтірейік. Робот қолының қозғалысын басқару үшін бізге нені білу керек?" (Жауаптарды тыңдап, негізгі тұжырымдарды айтады: бағыт, бұрыш, жылдамдық).

Оқушылар жеке жұмыс жасап, постерге ассоциацияларын жазады немесе сурет салады (мысалы: ұстау, көтеру, итеру, бұру, сығу, толқындау).
3 оқушы өз идеяларын бөліседі, қалғандары тыңдайды.
Мұғалімнің сұрағына жауап береді: "Мотордың қанша градусқа бұрылуын, қаншалықты жылдам қозғалуын баптау керек".

ЕБҚ бар оқушыға ассоциацияларды суреттеуге мүмкіндік беру. Ойын айтуға көмектесу үшін жетекші сұрақтар: "Робот қолы нені ұстай алады? Ол жоғарыға көтере ала ма?"
Алдын ала дайындалған суреттерді (ұстау, бұру) көрсету.

Дескриптор: Оқушы робот қолының қызметі туралы кемінде бір ассоциацияны айтады немесе көрсетеді. Балл жоқ.

Ақ парақ (постер), маркерлер.
Интерактивті тақта немесе қара тақта.
Робот қолының қызметін көрсететін бейне (қысқаша).
ИИ-құрал: ChatGPT – ассоциациялар тізімін тез жасауға көмектесу үшін (мұғалім дайындаған).

Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал иесіздендіріліп жарияланды: автордың аты-жөні мен мектептің атауы алынып тасталған.

ҚМЖ «Роботтың қолының қозғалысы» — Информатика, 2‑сынып

Тағы ҚМЖ: Информатика, 2-сынып

Өз тақырыбыңызға жоспар керек пе?