ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
AI - ОЙЫНДАР пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Негізгі ойды табу |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 2-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Сурет астарындағы идея |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Мәтін немесе көріністен негізгі ойды анықтау |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс): сторителлинг — қателікті табу |
Мұғалім: "Балалар, мен мына суретті сипаттап беремін. Суретте үлкен ағаш бар, ағаштың бойында көптеген құстар ұя салады, ал төменде - адамдар балық аулап отыр. Бірақ бір кішкентай мәселе бар: суреттегі адамдар көлге балық аулауға келген, ал олардың қолдарында желім мен бояумен жұмыс істейтін щеткалар тұр. Бұл қалай болғаны деп ойлайсыңдар?" Мұғалім (нұсқау): Енді жұпта бір-біріңізге бір сөйлемде осы суреттегі басты ойды болжаңыз да, қателіктерді табыңыз. Бір оқушы жауап бергенде, мұғалім дұрыс/қателік ретінде түсіндіреді. Мұғалім (қосымша сұрақтар): Бұл көріністің логикасында не дұрыс емес? Қай нәрсені ауыстыру керек? |
Оқушылар жұппен сөйлеседі: "Мұнда балық аулау мен бояу құралдары түйісіп кеткен, бәлкім суретті жасаған адам заттарды шатастырған". Бір-екі оқушы тақтаға шығып, қателікті атағаннан кейін мұғалім жетектейді. |
Дескриптор: Оқушы суреттегі логикалық кемістікті/қателікті айта алады; дәлел ретінде бір сөйлем мысал келтіреді. |
Ресурстар: бір үлкен сурет (сабаққа арналған плакат), маркер, тақта, смартфон/планшет (суретті көрсету үшін). ИИ-құралдар: (мұғалім әрекеттерінде құрал атауы көрсетілмеді) суретті алдын ала тексеріп, оқушылар үшін талдау сұрақтарын дайындайтын сервис. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | ||||