ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Химия пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Химиялық байланыс |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Иондық байланыс |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 10.1.4.7 иондық байланыстың қарама-қарсы зарядталған иондардың электростатикалық тартылуы нәтижесінде түзілетіндігін түсіну |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Суретке үңіл») |
Мұғалім: «Балалар, бүгінгі сабағымызды бір суреттен бастайық. (Тақтада натрий мен фтор атомдарының суреті, ал олардың арасында «тартылыс» белгісі). Нені байқадыңдар? Неге бұл сурет біз туралы?»
«Мен сендердің әрқайсысың — кішкентай атомдарсыңдар. Кейбіреулерің сыртқы электронды “жақсы көреді”, ал енді біреулерің оны беруге дайын. Енді ойланыңдар: егер натрий мен фтор кездессе, не болады?» (оқушылардың болжамдары тыңдалады) |
Оқушылар суретке қарап, өз ойларын айтады. «Бұл екі атом бір-біріне тартылып тұр», «Біреуі электронын береді, екіншісі алады», «Біз де адамдар сияқты кейде бір-бірімізге тартамыз».
Жұпта талқылайды (парная работа): 1 минут көршісімен болжаммен бөліседі. |
Сурет үлкейтіліп көрсетіледі, түрлі-түсті. ЕБҚ оқушыларға дайын сөз тіркестері жазылған карточка беріледі: «Менің ойымша...», «Себебі...». |
Дескриптор: өз болжамын айтады, дәлел келтіреді. Балл: жоқ. |
Презентация (слайд 1), түрлі-түсті суреттер, карточкалар. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (25 мин) · Сабақтың ортасы (жалғасы) · Сабақтың соңы (7 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||