Суммативное оценивание за раздел (СОР)
Предмет: Русский язык
Класс: 10
Тема раздела: «Глобальные проблемы энергетики» СОР 8
Цели обучения: 10.2.9 Интерпретировать содержание предложения, абзаца, соотнося его с темой, основной идеей, авторской позицией; 10.1.5 Строить развёрнутый монолог (рассуждение на заданную тему, убеждение), включающий не менее 3-х микротем в пределах общественно-политической и учебно-научной сфер.
Общее количество баллов: 7
Время выполнения: 20 минут
Адаптация для учащихся с ЗПР:
- Формулировки заданий упрощены и конкретизированы.
- Количество заданий сокращено.
- Добавлены визуальные опоры (схемы, таблицы).
- Сложные задания разбиты на шаги.
- Требования к объёму ответов снижены.
- Учащимся с ЗПР предоставляется дополнительное время на выполнение работы.
- Критерии оценивания чёткие и простые.
- Задания опираются на практический опыт.
Вариант 1
Задание 1. Чтение и интерпретация (3 балла)
Прочитайте текст. Выполните задания.
Текст: «Одной из самых острых глобальных проблем современности является энергетическая. Запасы традиционных источников энергии, таких как нефть и уголь, ограничены. Их добыча и использование наносят огромный вред окружающей среде: загрязняют воздух, воду, почву, способствуют изменению климата. Поэтому человечество активно ищет альтернативные, возобновляемые источники энергии – солнечную, ветровую, геотермальную. Их развитие требует больших инвестиций и новых технологий, но это путь к устойчивому будущему.»
1.1. О чём этот текст? Выберите правильное название из предложенных и обведите его.
А) Проблемы транспорта в большом городе.
Б) Глобальные проблемы энергетики и поиск решений.
В) История открытия электричества.
1.2. Какова основная мысль этого текста? Закончите предложение.
Основная мысль текста в том, что человечеству необходимо _____________________________________________________________, потому что _____________________________________________________________.