📘 Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Русский язык Класс: 10 Тема: Толерантность и ксенофобия. Общественно-политическая лексика. Стилистические фигуры
Педагог: ____________________ Школа: ____________________
ФИ ученика/ученицы: ______________________________ Дата: _________________
📌 Инструкция для ученика: Внимательно прочитай каждое задание. Выполняй работу последовательно. В заданиях 1–3 работай с текстом и таблицами, в задании 4 прояви творчество, а в задании 5 проверь свою грамотность. Ответы записывай чётко и разборчиво. Удачи!
1 Прогнозирование по схеме (1 балл)
Цель: прогнозировать содержание текста по таблицам и схемам.
Перед тобой ключевые слова будущего текста. Изучи схему. Предположи, о чём пойдёт речь в тексте (2–3 предложения). Используй общественно-политическую лексику.
толерантность ↔ ксенофобия
уважение, диалог, права человека, общество, конфликт, мир
Запиши свой прогноз:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2 Факты и мнения + целевая аудитория (3 балла)
Цель: понимать основную и детальную информацию, различать факт и мнение, определять целевую аудиторию.
Прочитай фрагмент публицистического текста. Выполни задания.
«Согласно отчёту ЮНЕСКО за 2023 год, более 85% опрошенных молодых людей в возрасте 16–24 лет в Казахстане считают, что культурное разнообразие обогащает общество. Однако, по данным социологических опросов, каждый третий подросток сталкивался с проявлениями нетерпимости в школе. Эксперты подчёркивают: формирование толерантного сознания — это не просто модная тенденция, а насущная необходимость для стабильности любого государства. Я убеждён, что именно уроки русского языка и литературы могут стать площадкой для воспитания уважения к другим культурам.»
2.1. Выпиши из текста одно фактическое утверждение (факт) и одно субъективное (мнение).Факт: __________________________________________________________
Мнение: ______________________________________________________
2.2. Определи целевую аудиторию этого текста. Объясни, по каким признакам ты это понял (1–2 предложения).__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3 Роль подзаголовков и иллюстраций (2 балла)
Цель: выявлять роль примечаний, иллюстраций, подзаголовков в передаче основной мысли текста.
Представь, что к тексту из задания 2 нужно добавить подзаголовок и иллюстрацию (фотографию).
Подзаголовок: ________________________________________________
3.2.