ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 9 класс
| Раздел | От биполярного к многополюсному миру |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Каковы причины завершения холодной войны? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.2.4 выделять интеграционные и дезинтеграционные процессы в мире после окончания холодной войны; 9.3.1.3 выявлять закономерности исторического развития государств |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: анализ мема) |
«Ребята, посмотрите на экран. Это известный мем про Берлинскую стену и "падение" СССР. Почему этот мем стал символом? О чём он говорит? Давайте обсудим: какие чувства он вызывает? Как вы думаете, почему холодная война закончилась? Запишите одно слово-ассоциацию в тетради. Поделитесь с соседом по парте.» Учитель слушает ответы (ожидаемые: разрядка, перестройка, Горбачёв, экономика, распад). Фиксирует на доске ключевые понятия. |
Смотрят мем, записывают ассоциацию, обсуждают в парах, высказывают предположения. | Для детей с ООП: мем выведен крупно, дополнительно дана подпись "Стена пала — мир изменился". Используются карточки с опорными словами. | • Дескрипторы (без баллов): ученик называет хотя бы одну ассоциацию, связанную с завершением холодной войны; участвует в обсуждении. | Мем (изображение "Падение Берлинской стены" + подпись), презентация, проектор, доска, карточки с опорными словами для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||