ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 9 классе
| Раздел | Политическая карта мира во 2-ой половине ХХ века |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как изменилась политическая карта мира после Второй мировой войны? Урок 2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.2.8 обобщать и оценивать изменения на политической карте мира во второй половине ХХ века; 9.3.2.4 выделять интеграционные и дезинтеграционные процессы в мире после окончания холодной войны; 8.3.2.3 анализировать причины, характер и последствия Второй мировой войны |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мини-челлендж с картой») |
«Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Перед вами политическая карта мира 1945 года. Ваша задача за 2 минуты (таймер на доске) найти и записать в тетради 3 государства, которых уже нет на современной карте, и 3 государства, которые появились после 1991 года. Начали!» После таймера: «Проверим. Назовите по цепочке: одно исчезнувшее государство, одно появившееся. Почему они исчезли/появились?» (Фронтальный опрос, 3-4 ответа). |
Учащиеся работают индивидуально, записывают варианты. Затем отвечают по цепочке, аргументируют. Примерные ответы: ГДР, СССР, Югославия; Эритрея, Восточный Тимор, Южный Судан. | • Дескрипторы (без баллов): - находит не менее 3 государств (верно); - объясняет причину исчезновения/появления. Без баллов. |
Проектор, ноутбук, презентация (слайд с картой 1945 г.), таймер на доске. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||