ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 8 класс
| Раздел | Мировой экономический кризис |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экономическое и политическое развитие США в период просперити. Мировой экономический кризис и его последствия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Особенности стабилизации экономики в США, эпоха просперити. Великая депрессия в США |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: анализ мема) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем изучать одну из самых драматичных страниц истории XX века. Но для начала посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: изображение человека в дорогом костюме, лихо прыгающего с обрыва с подписью «Инвестор 1929 года: с вершины Уолл-стрит прямо в супную кухню»]. Почему это может быть смешно и грустно одновременно? Как вы думаете, о каком периоде истории пойдет речь? Давайте вместе разберем, «почему это про нас?» Можем ли мы сегодня столкнуться с чем-то подобным?»
Выслушивает 2-3 предположения, направляет дискуссию. «Верно, сегодня мы поговорим о времени невероятного богатства и сокрушительной бедности в США – эпохе «просперити» и последовавшей за ней Великой депрессии. Запишите тему в тетради». |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о контрасте богатства и бедности, крахе надежд. Формулируют возможную тему урока. Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связывая образы мема с экономическими понятиями (богатство, крах, биржа). • Ученик активно участвует в обсуждении, задает уточняющие вопросы. |
• Проектор/экран. • Мем (изображение). • ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Kapwing) для быстрого создания наглядного материала по теме. Помогает создать эмоциональный hook, визуализировать ключевой парадокс эпохи. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||