ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 7 классе
| Раздел | Раздел 10 Усиление Соединенных Штатов Америки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как было отменено рабство в США? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.2.2 выявлять особенности трансатлантического рабства; 7.4.2.1 определять особенности процесса перехода к промышленной стадии развития общества в разных странах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: анализ мема) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем разговор об очень важной и сложной странице истории. Посмотрите на экран. Что вы видите? [Показывает мем: два персонажа спорят, один говорит: «Это не рабство, это бесплатная практика с проживанием!», другой отвечает: «Тогда я увольняюсь!»]. Подумайте 1 минуту и ответьте на вопросы: 1) О чем, на ваш взгляд, этот мем? 2) Почему он может быть связан с темой нашего урока «Как было отменено рабство в США?» 3) Как вы думаете, почему люди в шутливой форме могут обсуждать такие серьезные темы?" Выслушивает 2-3 ответа, подводит итог: "Вы правы, мем высмеивает попытки оправдать несправедливость. Сегодня мы узнаем, как в США столкнулись два разных взгляда на труд и человека, и к каким реальным, а не шуточным, последствиям это привело." ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip) для быстрого создания визуального якоря урока. Для учеников с ООП можно заранее создать мем с более простыми и понятными образами. |
Учащиеся рассматривают мем, размышляют, высказывают свои предположения о связи изображения с темой урока. Формулируют начальные представления о проблеме рабства. | Упрощенная версия мема с минимумом текста и четкими визуальными образами. Устное обсуждение вместо письменных ответов. Поддержка наводящими вопросами от учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение о содержании мема. • Учащийся пытается связать мем с понятием несправедливого труда или рабства. • Учащийся участвует в обсуждении. |
1. Мем на слайде презентации или экране. 2. Презентация к уроку. 3. Проектор/интерактивная доска. 4. ИИ: Генератор мемов (Imgflip, Canva). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||