ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по всемирной истории в 5 класс
| Раздел | Древние цивилизации |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 10. Фараон, жрец и земледелец — кто есть кто в Египте? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Цель: изучить общественное устройство древнего Египта; показать, как жили и трудились люди разных слоёв общества. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ребята! Представьте, что мы с вами оказались в Древнем Египте. Перед нами стоит огромная пирамида, а вокруг - люди в разных одеждах. Один человек в золотой короне сидит на троне, другой в белых одеждах стоит у алтаря, а третий с мотыгой работает в поле. Кто они? Почему они так по-разному одеты и чем занимаются? Сегодня мы разберемся, кто есть кто в древнеегипетском обществе!" | Слушают, визуализируют ситуацию, высказывают предположения о социальных ролях | Работают с упрощенной визуальной схемой "Кто есть кто в Египте" с подписями и картинками | Наблюдение за вовлеченностью, анализ первоначальных представлений | Интерактивная доска, изображения древнеегипетского общества, ChatGPT для генерации дополнительных примеров |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||