ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Тайны человеческой души |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.С. Пушкин повесть «Пиковая дама». Случай или сказка: две интерпретации сюжета «Пиковой дамы», жанр и композиция повести |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.3.1 - выделять в тексте произведения элементы композиции, различать виды композиции, объяснять значение лирических отступлений; 9.2.2.1 - определять тему и идею произведения, выражая мнение об их актуальности и аргументируя свою позицию; 9.2.4.1 - анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем исследовать тайны человеческой души. Представьте себе ситуацию: молодой, амбициозный инженер, испытывающий материальные трудности, узнает от друзей старинную семейную легенду о тайне, которая может принести несметное богатство. Эта тайна известна только одной очень старой женщине. Он решает во что бы то ни стало эту тайну выведать. Как вы думаете, к чему могут привести такие действия? Каков может быть исход этой истории? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) в тетрадь». После 2 минут: «Послушаем несколько ваших прогнозов. (Выслушивает 2-3 ответа). Интересные версии. А теперь давайте проверим, насколько ваши прогнозы совпадут с развязкой одной из самых загадочных повестей А.С. Пушкина – «Пиковой дамы». Сегодня мы будем не просто читать, а расследовать: был ли это случай или вмешательство мистических сил, а также изучим, как построено это произведение». |
Слушают кейс. Записывают в тетрадь свой прогноз развития событий. Несколько учеников озвучивают свои предположения. Формулируют тему и цели урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичный, связанный с ситуацией прогноз. • Активно участвует в обсуждении, высказывает мнение. |
Тетради, ручки. Интерактивная доска или проектор для фиксации темы. ИИ-инструмент: Генератор сценариев (например, ChatGPT) для создания вариативных кейсов на основе вводных данных для разных групп учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||